Las clases teóricas son bien ordenadas y siempre se pueden hacer preguntas, las puedo seguir bien.
En las práticas las clases de los ayudantes son muy buenas, bien ordenados, resolviendo los problemas paso a paso. Ellos también explican muy bien consultas particulares.
Las clases del JTP son demasiado teóricas. En vez de resolver un problema concreto quiere mostrarnos soluciones aplicables a distintos problemas. Además casi nunca realmente contesta lo que pidió el problema sino se queda en algún paso intermedio. Me gustaría tener clases mas concretas (mas al estilo de las clases de los ayudantes).
Las clases prácticas con los ayudantes están buenas, y se entiende muy bien todo, cuando las clases las dá Guillermo, que es un genio, se nota que sabe mucho sobre otras maneras más simples de encarar los ejercicios, me confunde con su manera de resolver porque no logro entender cómo aplica algunos razonamientos, si los hicieramos primero de la manera "tradicional, larga, cuentosa" y después vieramos cómo queda lo mismo a través del método por elementos finitos, entonces ahí tal vez podría aprovechar bien TODO, y como muchos no entendemos muy bien este método, las clases se hacen muy largas y al final sin intervalo ya no entiendo nada. Espero no lo tome como crítica sino como ayuda o sugerencia.
Estaría bueno que las clases prácticas estuvieran enfocadas a cómo resolver los ejercicios de las prácticas, porque por querer dar algún método alternativo o alguna aplicación termino por no saber resolver los ejercicios, lo que me perjudica mucho a la hora de tener que rendir el parcial.
El Jefe de trabajos prácticos sabe bastante, y es notable el hecho de que pretenda motivarnos introduciéndonos un tema como los elementos finitos, o un desarrollo matemático alterno para la solución de problemas. No obstante me parece muy prematuro para un curso de primer año. Pienso que el camino correcto sería desarrollar en clase algunos de los ejercicios 'difíciles' y conceptuales de la manera corriente (o por lo menos dar en líneas generales la solución ya que por lo general son muy largos), y como SUPLEMENTO subir a la página de la materia la solución a esos mismos ejercicios de la manera alterna. Aún así es admirable el esfuerzo del profesor por su clase.
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Las clases teóricas son bien ordenadas y siempre se pueden hacer preguntas, las puedo seguir bien.
En las práticas las clases de los ayudantes son muy buenas, bien ordenados, resolviendo los problemas paso a paso. Ellos también explican muy bien consultas particulares.
Las clases del JTP son demasiado teóricas. En vez de resolver un problema concreto quiere mostrarnos soluciones aplicables a distintos problemas. Además casi nunca realmente contesta lo que pidió el problema sino se queda en algún paso intermedio. Me gustaría tener clases mas concretas (mas al estilo de las clases de los ayudantes).
Las clases prácticas con los ayudantes están buenas, y se entiende muy bien todo, cuando las clases las dá Guillermo, que es un genio, se nota que sabe mucho sobre otras maneras más simples de encarar los ejercicios, me confunde con su manera de resolver porque no logro entender cómo aplica algunos razonamientos, si los hicieramos primero de la manera "tradicional, larga, cuentosa" y después vieramos cómo queda lo mismo a través del método por elementos finitos, entonces ahí tal vez podría aprovechar bien TODO, y como muchos no entendemos muy bien este método, las clases se hacen muy largas y al final sin intervalo ya no entiendo nada. Espero no lo tome como crítica sino como ayuda o sugerencia.
Estaría bueno que las clases prácticas estuvieran enfocadas a cómo resolver los ejercicios de las prácticas, porque por querer dar algún método alternativo o alguna aplicación termino por no saber resolver los ejercicios, lo que me perjudica mucho a la hora de tener que rendir el parcial.
El Jefe de trabajos prácticos sabe bastante, y es notable el hecho de que pretenda motivarnos introduciéndonos un tema como los elementos finitos, o un desarrollo matemático alterno para la solución de problemas. No obstante me parece muy prematuro para un curso de primer año. Pienso que el camino correcto sería desarrollar en clase algunos de los ejercicios 'difíciles' y conceptuales de la manera corriente (o por lo menos dar en líneas generales la solución ya que por lo general son muy largos), y como SUPLEMENTO subir a la página de la materia la solución a esos mismos ejercicios de la manera alterna. Aún así es admirable el esfuerzo del profesor por su clase.