Si bien es sabido que hay que ser autodidacta con algunas cosas, las clases no reflejan la cantidad de veces que se dijo "No es necesario saber programar". De una clase para la otra las diapositivas se llenaron de lenguaje C++.
No pretendo que la clase de algoritmos se convierta en una clase de C, pero sí que se considere que para muchos el lenguaje es completamente nuevo.
Estaría bueno que cuando aparezca una línea de código, se recorra rápidamente término por término para ver qué está pasando, y así ir familiarizándonos.
La materia está mal organizada entre prácticas y teóricas; los temas que se refieren a algoritmos no son tan profundos, y se distienden mucho en temas que creo que no van a la materia o no deberían darse a los que vienen de no saber nada, como clases y objetos o manejo de memoria, que creo deberían darse más adelante
Aunque sí está realmente bueno que se insista en la especificación de problemas y la diferencia entre problema y solución y cómo deben ser propuestos ambos.
Otro problema es que se hace mucho hincapié en que el código y la especificación tienen que ser declarativos, lo cual es fundamental tanto para lo académico como lo laboral, pero en los ejemplos de las teóricas, prácticas y en el TP, los nombres cumplen poco con eso
El otro día tuvimos una clase en los labos, que no tuvo mucho sentido ya que no usamos las compus, pero si alguna vez las necesitamos no estaría mal pedir dos labos (si hay disponibilidad)
Somos muchos
Con la poca coordinación entre las instancias, me refiero a que las clases prácticas en general no están a la altura del contenido de la teóricas.
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Si bien es sabido que hay que ser autodidacta con algunas cosas, las clases no reflejan la cantidad de veces que se dijo "No es necesario saber programar". De una clase para la otra las diapositivas se llenaron de lenguaje C++.
No pretendo que la clase de algoritmos se convierta en una clase de C, pero sí que se considere que para muchos el lenguaje es completamente nuevo.
Estaría bueno que cuando aparezca una línea de código, se recorra rápidamente término por término para ver qué está pasando, y así ir familiarizándonos.
La materia está mal organizada entre prácticas y teóricas; los temas que se refieren a algoritmos no son tan profundos, y se distienden mucho en temas que creo que no van a la materia o no deberían darse a los que vienen de no saber nada, como clases y objetos o manejo de memoria, que creo deberían darse más adelante
Aunque sí está realmente bueno que se insista en la especificación de problemas y la diferencia entre problema y solución y cómo deben ser propuestos ambos.
Otro problema es que se hace mucho hincapié en que el código y la especificación tienen que ser declarativos, lo cual es fundamental tanto para lo académico como lo laboral, pero en los ejemplos de las teóricas, prácticas y en el TP, los nombres cumplen poco con eso
El otro día tuvimos una clase en los labos, que no tuvo mucho sentido ya que no usamos las compus, pero si alguna vez las necesitamos no estaría mal pedir dos labos (si hay disponibilidad)
Somos muchos
Con la poca coordinación entre las instancias, me refiero a que las clases prácticas en general no están a la altura del contenido de la teóricas.