Como no me preguntaron sobre la teórica quiero aclarar que no la entiendo muy bien, me sirve mas la practica a las dos chicas que dan las clases les entiendo, curso los lunesy jueves de 16 a 19. Me gustaria que los problemas tengan los resultados para saber si lo que estoy haciendo esta bien sin necesidad de consultar cada problema
De las clases prácticas me ayuda mucho que hagan tantos ejemplos en el pizarrón y que además dejen tiempo para responder consultas, muchas gracias no cambien eso, por favor.
De las clases teóricas, me resulta muy útil el repaso y que Lami Dozo conteste mis dudas. Muchas gracias por la paciencia.
El problema más grave (por ahora) es que en la práctica no explican problemas en relación directa con lo que se ve en la teórica del mismo día. La última vez, haciendo un ejercicio de parcial se entendió considerablemente más de lo habitual, pero aún siento que no entiendo los métodos de resolución que usan los ayudantes.
El único comentario que me gustaría hacer sería el de que haya más horas de clase de consulta para consultar ejercicios y demás u otros horarios también fuera del horario de cursada.
En las clases prácticas no puedo consultar porque siempre hay mucha gente, y me termino quedando con todas las dudas.
En particular me gustaría que para los estudiantes que siguen ciencias químicas y padecen (o mejor dicho padecemos) el análisis matemático se mostrara de alguna forma la utilidad de la materia o ver de algún modo la aplicación para motivar el estudio. El hecho en cuestión es que cursar una materia netamente teórica con la gente de la especialidad ("los matemáticos") para los químicos, cuya ciencia que estudia es experimental, no los motiva a poder aprobarla, puesto que se ven forzados a estudiar una materia cuya aplicación, en principio, no se observa, además del esfuerzo de tomar el enfoque no experimental de la misma, produce que esto de convierta en un "filtro".
quisiera que se nos prepare mas para los ejercicios de tipo parciales ya que los ejercicios que se hacen en clase estan lejos del nivel de parcial
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Como no me preguntaron sobre la teórica quiero aclarar que no la entiendo muy bien, me sirve mas la practica a las dos chicas que dan las clases les entiendo, curso los lunesy jueves de 16 a 19. Me gustaria que los problemas tengan los resultados para saber si lo que estoy haciendo esta bien sin necesidad de consultar cada problema
De las clases prácticas me ayuda mucho que hagan tantos ejemplos en el pizarrón y que además dejen tiempo para responder consultas, muchas gracias no cambien eso, por favor.
De las clases teóricas, me resulta muy útil el repaso y que Lami Dozo conteste mis dudas. Muchas gracias por la paciencia.
El problema más grave (por ahora) es que en la práctica no explican problemas en relación directa con lo que se ve en la teórica del mismo día. La última vez, haciendo un ejercicio de parcial se entendió considerablemente más de lo habitual, pero aún siento que no entiendo los métodos de resolución que usan los ayudantes.
El único comentario que me gustaría hacer sería el de que haya más horas de clase de consulta para consultar ejercicios y demás u otros horarios también fuera del horario de cursada.
En las clases prácticas no puedo consultar porque siempre hay mucha gente, y me termino quedando con todas las dudas.
En particular me gustaría que para los estudiantes que siguen ciencias químicas y padecen (o mejor dicho padecemos) el análisis matemático se mostrara de alguna forma la utilidad de la materia o ver de algún modo la aplicación para motivar el estudio. El hecho en cuestión es que cursar una materia netamente teórica con la gente de la especialidad ("los matemáticos") para los químicos, cuya ciencia que estudia es experimental, no los motiva a poder aprobarla, puesto que se ven forzados a estudiar una materia cuya aplicación, en principio, no se observa, además del esfuerzo de tomar el enfoque no experimental de la misma, produce que esto de convierta en un "filtro".
quisiera que se nos prepare mas para los ejercicios de tipo parciales ya que los ejercicios que se hacen en clase estan lejos del nivel de parcial